Lernentwicklung

Trainer ViL arbeiten in ganz Thüringen bei der Implementierung der Gespräche und Bereicht zur Lernentwicklung mit Mehr als 20 Veranstaltungen mit Schulleitern und Lehrern aus mehr als 300 Schulen in allen Schulamtsbereichen in ganz Thüringen wurden in den letzten drei … Weiterlesen

Gründung des „Verständnisintensives Lernen“ e.V.

Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität geht in das letzte Jahr der Förderung durch die Robert Bosch Stiftung – die Arbeit und das Fördern des Verstehens soll und wird jedoch weitergehen. In welcher Form – das wurde auf der Zukunftskonferenz des … Weiterlesen

Protokoll zur Zukunftskonferenz

Am 9. und 10. Januar fand die Zukunftskonferenz unseres Programms in Mühlhausen im AntoniQ statt. Deutlich spürbar war der Wille der Beteiligten, weiter am Paradigmenwechsel zu mehr Verstehen zu arbeiten. Für Juni wird eine Vereinsgründung vorbereitet. Über den Ablauf der … Weiterlesen

Schulentwicklung im Team (Se.T)

Einladung zur Information über „Schulentwicklung im Team“ (Se.T) Sehr geehrte Schulleiterinnen und Schulleiter, gemeinsam mit niederländischen Trainern des APS Utrecht haben wir, eine Gruppe von Trainern für Verständnisintensives Lernen, im Rahmen eines Comenius Regio Projekts in den letzten Monaten ein … Weiterlesen

Der Tag des Verstehens in der ViL.Werkstatt Ilmenau

Tag des Verstehens Das Werkstatteam hatte geladen, einen Ort des Lernens für Lehrerinnen und Lehrer aller Schularten und Fächer , die an der Entwicklung des eigenen Unterrichtsinteressiert sind, kennenzulernen.  Es war eine kleine Zahl von Interessierten an diesem Samstagvormittag, die den … Weiterlesen

Lernentwicklungsgespräche – ein wichtiges Thema in der Werkstattarbeit

Am 24.Mai 2012 startete der Workshop zu diesem wichtigen Thema -Lernentwicklungsgespräche. Start ist das richtige Wort, denn alle Teilnehmer haben reflektiert, dass dieses Thema bedeutsam ist für einen eigenen Schulentwicklungsprozess. Die Gestaltung dieser Lernentwicklungsgespräche erfordert eine ganz intensive und differenzierte … Weiterlesen